Comprendre la mobilité domicile-études des publics scolaires

Par leur fréquence quasi-quotidienne et leur motif contraint, les trajets domicile-études représentent un important volume de déplacements.

Cependant, et contrairement à la mobilité domicile-travail des actifs en emploi, la mobilité domicile-études est peu étudiée, notamment pour les élèves (enseignement primaire et secondaire). Elle répond à des logiques très spécifiques, puisqu'elle est influencée par une multiplicité de facteurs tels que la densité spatiale de l'offre éducative, la desserte en transports collectifs, la motorisation des ménages mais aussi les stratégies et choix éducatifs des parents.

Cette mobilité représente pourtant un enjeu crucial, puisqu'il s'agit d'ancrer dès le plus jeune âge des pratiques de mobilité vertueuses chez les élèves, usagers de demain des transports en commun. De plus, la mobilité domicile-études des enfants peut influer sur la mobilité des parents : le fait d'accompagner ses enfants à l'école peut en effet inciter certains parents à utiliser la voiture et ce durant tout le reste de la journée. RATP Cap Île-de-France souhaite ainsi mieux comprendre la mobilité domicile-études des publics scolaires, afin de proposer une offre de service adaptée localement aux besoins de ces publics spécifiques.

6t-bureau de Recherche; accompagne RATP Cap dans cette démarche, par une approche cartographique et typologique à l'échelle de l'Île-de-France, complétée d'une enquête qualitative par entretiens semi-directifs.